课程名称：学习心理学 时数：30 学分：2 开课年级：一至三年级
开课学期：2006年上半年 允许选课人数：100人/班
主讲教师姓名：宋宝萍，魏萍，武成莉 职称：教授、讲师、讲师
开设该课程的目的：
通过本课程的开设：使学生了解学习任务，合理安排学习时间、掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，激发学习内在动机，扩展学习视野，了解学习风格，预防学习疲劳等。总之使学生学习知识不仅学会，更能够会学。
课程主要内容简介
一、作学习的好主人。主要从优化学习时间，目标定向，选择适宜的学习方法，选择适宜的学习策略等几方面着手。
二、做记忆的统帅。了解记忆的特点、分析记忆材料的特点、掌握一些基本的记忆策略和方法。
三、知识背后的知识。学会认知监控。主要从界定任务、执行自我观察和自我控制的任务，反思自我判断和自我调节方面入手。
四、头脑的飞跃——思维的灵活性。如何克服思维的枷锁，如何训练发散思维能力，使自己的思维更加灵活流畅？
五、思维的翅膀。如何进行视觉、非视觉的想象训练。
六、浓缩就是精华——抽象思维。学会去粗存精，忽略细节，抽象科学观察，抽象生活事实。
七、做一个善于解决问题的人。主要是学会发现问题、提出问题，问题解决的基本策略，在问题解决中的元认知能力培养。
八、作学习的探究者。学会探究性学习。学会资料的收集与整理。学会合作学习。
九、不做单面人。扩展学习视野，培养良好学习动机，塑造良好学习风格。
十、编织知识的网络。如何将知识结构化，在实践中学习，终身学习意识和自学能力。
参考书目：
《记忆心理学》 杨治良、郭力平、王沛、陈宁编著，华东师大出版社出版
《学习与记忆心理学》< 美>道格拉斯L欣茨曼著，韩进之、李月明、韩耀辉、张宁生译，辽宁科技出版社出版
《思维心理学》汪安圣主编，朱祖祥审定，华东师大出版社出版
思维导图——放射性思维》BBC拖尼巴赞 ，作家出版社出版
《创造心理学》周昌忠编译，中国青年出版社出版
《创造心理学入门》杨仲明著，，湖北人民出版社出版
《创造心理学》俞国良著，浙江教育出版社出版
